Ani výklad nemusí být nuda

Aneb jsou témata a řečníci, kterým by prezentace uškodila.

Sir Ken Robinson  rozhodně k těmto řečníkům patří. Jeho vystoupení na TEDkonferenci Zabíjí školy kreativitu? patří k nejsledovanějším přednáškám této konference (přednáška o tom, jak školy zabíjí kreativitu i uživatelé stáhli zhruba 4,000,000 a kolikrát si ji pouštěli bohužel určit nejde (odhady se pohybují od 60,000,000 výše). A přitom své vystoupení nepodporuje žádnou prezentací - postaví se na podium a mluví.

Jak to, že si to může dovolit?

1. Zaprvé, nemá roztržité publikum. Za konferenci diváci zaplatili nemalé peníze, takže to na rozdíl od našich žáků chtějí vidět.
2. Zadruhé, přichází se zajímavým tématem - provokativním a hlubokým najednou.
3. Zatřetí, svůj projev perfektně připravil a jeho chování je to skvěle vidět.

• Přesně ví, kdy zastavit, aby se diváci zasmáli
• Když toto ví, musí mít dopředu promyšlené, ve kterém místě přihodí jaký vtípek.
• Když ví, jaký vtip bude přihazovat, musí vědět, o čem bude žertovat - tj. musí mít připravené celé téma.
• A když má promyšlené co chce říci, působí uvolněně … a může si dovolit udělat pauzu…

Tolik o přednášce bez prezentace. My učitelé si bohužel tolik času na přípravu jednoho vystoupení (bez pomůcek, jen tak jakoby spatra) dovolit nemůžeme. A proto občas nějaká ta podpora v podobě snímků, jednoduchých obrázků či konkrétních názorných pomůcek nezabolí.

O tom, kde se při přípravě prezentací (a výkladu) můžeme inspirovat -  a jak máme postupovat - by mělo být i toto digifolio.