Podpora méně frekventovaných jazyků SŠ

V úvodní fázi projektu došlo k vytvoření výukového materiálu pro žáky, který se skládal z výukového softwaru a pracovních listů, e-learningového portálu a E-učebnice pro každý z méně frekventovaných jazyků. Projekt pokračoval zorganizováním celkem tří projektových dnů pro zapojené žáky, přičemž v každý z těchto dnů byl zorganizován pro každý z jazyků zvlášť.

V prvním projektovém dni byli žáci seznámeni s náplní a cílem projektu, dále jim byl představen výukový software, e-learning a e-učebnice. Žáci obdrželi přístupová hesla a byly jim předány propagační předměty k projektu.

Ve druhém projektovém dni již proběhla konkrétní výuka jednotlivých méně frekventovaných jazyků. Žáci se pod vedením lektora naučili abecedu, seznámili se s výslovností jednotlivých písmen, znaků, či slov, osvojili si základní slovíčka a základní gramatické jevy. Současně si své nově nabyté znalosti mohli procvičovat v pracovních listech, které měli k dispozici. Na konci druhého projektového dne byla žákům předána přístupová hesla na e-learningový portál, který slouží ke samostudiu a upevňování znalostí.

Ve třetím projektovém žáci obdrželi flash disky s offline verzí výstupů projektu. Nejprve si za pomoci lektora zopakovali látku z minulého semináře a poté se věnovali procvičování slovní zásoby a gramatiky na e-learningovém portálu. Součástí druhého projektového dne bylo rovněž představení a probrání všech kapitol E-učebnice – seznámení žáků s kulturními specifiky dané země. Žáci si rovněž vypracovali Test multikulturní adaptability, na základě jehož výsledků se dozvěděli, do jaké míry jsou schopni spolupracovat s lidmi z odlišného kulturního prostředí.

Po třetím projektovém dni následoval den soutěžní, v jehož rámci si žáci ve skupinkách ověřili své znalosti formou prezentace v daném méně frekventovaném jazyce. Cílem soutěže bylo především podpořit žáky v oblasti získání odbornosti a kreativity. Soutěže byly vyhodnoceny lektory a konzultanty a poskytly tak zpětnou vazbu všem podpořeným osobám. Pro výherce byly připraveny odměny, které si žáci převzali na závěrečné konferenci.

Opravdovým přínosem projektu není pouhá skutečnost, že žáci měli možnost osvojit si další, tentokrát již třetí cizí jazyk a zvýšit tím svou konkurenceschopnost na trhu práce jakožto budoucí uchazeči o zaměstnání, ale i fakt, že se za pomoci E-učebnice dozvěděli něco o kulturním a pracovním prostředí dané země. Tímto způsobem získali přehled o tradicích a zvycích v dané zemi a pochopili souvislosti, které při osvojování cizího jazyka nejsou na první pohled patrné. Další velký přínos projektu vidíme v tom, že přehledně vytvořené výukové materiály jsou volně přístupné na portálu www.pmfj.cz a že se podle nich může učit i široká veřejnost. V současné době sbíráme spoustu kladných ohlasů od jednotlivců, kteří se podle výukového softwaru učí, a zároveň se na nás obracejí s prosbou vytvoření stejného výukového materiálu pro další méně frekventované jazyky.