Skladba integrovaných bloků a její časový rozsah v ŠVP

Mateřská škola, v souladu se školským zákonem a RVP PV, nepracuje na základě postupných ročníků. To znamená, že není nutno, aby všechny děti, které do mateřské školy docházejí, prošly celým tříletým cyklem.
V důsledku toho není v RVP PV vzdělávací obsah zpracován do tří ročníků (resp. věkových skupin). Ani v ŠVP nemusí být vzdělávací obsah zpracován tímto způsobem.
Integrované bloky a jejich skladba bývá v ŠVP obvykle připravována pro jeden školní rok 1). Bloky školního programu mohou být řešeny cyklicky a každoročně se opakovat, nebo si škola může každým rokem vytvářet bloky znovu, popř. měnit jejich skladbu.
Bloky mohou být v ŠVP zpracovány společně pro všechny věkové skupiny dětí (ať už jsou sdružovány ve třídách věkově homogenních či heterogenních), nebo zvlášť pro různé věkové skupiny (pokud škola má třídy sdružující děti podle věku). Je samozřejmé, že pak bude různý i způsob rozpracování „školního“ bloku do činností na úrovni TVP (nabídka činností může být různá pro různé věkové skupiny dětí ve třídě, může být společná a lišit se jen úrovní náročnosti nabízených činností apod.) 2).

1) Může však být připravena i pro víceleté období, tj. dvouleté či tříleté. Např. pro skupinu dětí, o kterých pedagog ví, že spolu projdou celým tříletým programem, může pedagog připravit bloky pro celé toto vzdělávací období apod.

2) Znamená to, že v ŠVP musí být vzdělávací obsah stanoven na jeden školní rok (resp. na nadcházející rok), může být stanoven i na více let.