5.6.4 Vzdělávací obor - Zeměpis - Životní prostředí

Očekávané výstupy

Indikátory

žák

žák

- porovnává různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajin

1. vyjmenuje specifické znaky a funkce pozorované krajiny
2. ilustruje na příkladech vzhled a znaky krajin z hlediska působení lidských činností

- uvádí konkrétní příklady přírodních a kulturních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů (biomů)

1. ilustruje na konkrétních příkladech přírodní a kulturní složky a prvky krajiny v místním regionu
2. objasní, jak lidé působí na jednotlivé přírodní složky Země, na rozmanitost přírody (biodiverzitu)
3. vyhledá na mapě světa hlavní přírodní krajiny (biomy)
4. reprodukuje příklady vlivu lidských faktorů na změny v biomech
5. interpretuje příklady negativního působení lidských aktivit na životní prostředí

- uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přírodních a společenských vlivů na životní prostředí

1. reprodukuje příklady důsledků nežádoucích změn přírodního prostředí na lidské činnosti
2. vysvětlí na příkladech dopady hospodářských aktivit na krajinu, přímých i nepřímých
3. popíše princip skleníkového efektu, problematiku globálního oteplování a úbytku ozonové vrstvy
4. vysvětlí s uvedením příkladů, co je to přírodní riziko a jak mu předcházet nebo jej snížit
5. objasní na příkladech zásady správného chování a postupů v prostředí (horské, pouštní, polární aj.), kde mu jde o přežití a hrozí mu přírodní rizika, případně živelní pohromy
6. vysvětlí na příkladech principy ochrany přírody a udržitelného života