5.3 Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie - úvod

Očekávané výstupy se zobrazí po kliknutí na tematický celek vzdělávacích oborů.

  1. stupeň
ZÁKLADY PRÁCE S POČÍTAČEM 1. a 2. období
VYHLEDÁVÁNÍ INFORMACÍ A KOMUNIKACE 1. a 2. období
ZPRACOVÁNÍ A VYUŽITÍ INFORMACÍ 1. a 2. období

  2. stupeň

VYHLEDÁVÁNÍ INFORMACÍ A KOMUNIKACE
ZPRACOVÁNÍ A VYUŽITÍ INFORMACÍ

Charakteristika vzdělávací oblasti
   Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti - získat elementární dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních informačních technologií, orientovat se ve světě informací, tvořivě pracovat s informacemi a využívat je při dalším vzdělávání i v praktickém životě. Vzhledem k narůstající potřebě osvojení si základních dovedností práce s výpočetní technikou byla vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie zařazena jako povinná součást základního vzdělávání na 1. a 2. stupni. Získané dovednosti jsou v informační společnosti nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce i podmínkou k efektivnímu rozvíjení profesní i zájmové činnosti.
   Zvládnutí výpočetní techniky, zejména rychlého vyhledávání a zpracování potřebných informací pomocí internetu a jiných digitálních médií, umožňuje realizovat metodu „učení kdekoliv a kdykoliv“, vede k žádoucímu odlehčení paměti při současné možnosti využít mnohonásobně většího počtu dat a informací než dosud, urychluje aktualizaci poznatků a vhodně doplňuje standardní učební texty a pomůcky.
   Dovednosti získané ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie umožňují žákům aplikovat výpočetní techniku s bohatou škálou vzdělávacího software a informačních zdrojů ve všech vzdělávacích oblastech celého základního vzdělávání. Tato aplikační rovina přesahuje rámec vzdělávacího obsahu vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie, a stává se součástí všech vzdělávacích oblastí základního vzdělávání.

Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vede žáka k:

• poznání úlohy informací a informačních činností a k využívání moderních informačních a komunikačních technologií
• porozumění toku informací, počínaje jejich vznikem, uložením na médium, přenosem, zpracováním, vyhledáváním a praktickým využitím
• schopnosti formulovat svůj požadavek a využívat při interakci s počítačem algoritmické myšlení
• porovnávání informací a poznatků z většího množství alternativních informačních zdrojů, a tím k dosahování větší věrohodnosti vyhledaných informací
• využívání výpočetní techniky, aplikačního i výukového software ke zvýšení efektivnosti své učební činnosti a racionálnější organizaci práce
• tvořivému využívání softwarových a hardwarových prostředků při prezentaci výsledků své práce
• pochopení funkce výpočetní techniky jako prostředku simulace a modelování přírodních i sociálních jevů a procesů
• respektování práv k duševnímu vlastnictví při využívání SW
• zaujetí odpovědného, etického přístupu k nevhodným obsahům vyskytujících se na internetu či jiných médiích
• šetrné práci s výpočetní technikou